Rabu, 28 Desember 2011

Evaluasi Pemakaian Koran Berani dalam Kegiatan Pembelajaran di SD Santa Ursula BSD

Evaluasi Pemakaian Koran Berani
Dalam Kegiatan Pembelajaran di SD Santa Ursula BSD
Tahun Ajaran 2007 – 2008
           
            Berdasarkan hasil evaluasi Pemakaian Koran Berani di SD Santa Ursula BSD pada bulan Januari 2008, salah satu kesimpulan yang didapat adalah Koran Berani sudah digunakan sebagai salah satu media pembelajaran di SD Santa Ursula dan pelaksanaannya diintegrasikan ke dalam semua bidang studi yang diajarkan di sekolah. Untuk mengetahui realisasinya, saya melakukan pengujian kembali terhadap pelaksanaan program pengintegrasian Koran Berani dalam kegiatan pembelajaran di SD Santa Ursula BSD. Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui sejauhmana pelaksanaan integrasi tersebut, apakah sudah tercapai atau belum program yang direncanakan oleh guru dan melihat korelasi antara yang dilakukan oleh guru dengan yang diterima oleh siswa.
            Pengujian ini dilakukan dengan memberikan kuesioner kepada seluruh siswa SD Santa Ursula BSD ( 727 siswa ) dan guru SD santa Ursula BSD ( 27 orang). Setelah hasil kuesioner didapat, kemudian dilihat korelasinya antara jawaban siswa dengan guru. Jika terdapat hubungan yang cukup signifikan, maka akan dilakukan pengecekan kembali terhadap program yang telah dibuat oleh guru, apakah sudah tercapai atau belum. Kalau sudah tercapai, maka akan dilakukan penambahan program atau perbaikan program berikutnya. Sedangkan jika tidak terdapat korelasi atau program yang direncanakan guru belum tercapai, maka akan dilakukan evaluasi untuk melihat hambatan atau kesulitan yang dihadapai guna ditemukan solusi untuk kegiatan berikutnya.
Pengujian kepada Siswa :
            Adapun lembar kuesioner yang diberikan kepada siswa berisi 10 buah pertanyaan, yang terdiri atas :
         I.      Pertanyaan tentang kegiatan membaca Koran Berani setiap pagi :
1.      Setiap pagi, saya membaca Koran Berani di kelas
2.      Waktu yang digunakan untuk membaca Koran Berani di pagi hari cukup
3.      Setelah membaca Koran Berani di kelas, isi Koran dibahas bersama

     II.      Pertanyaan tentang pemakaian Koran Berani sebagai media pembelajaran :
4.      Artikel di Koran Berani dipakai sebagai bahan pada Lembar Kerja
5.      Artikel dari Koran Berani sering digunakan sebagai bahan ulangan
6.      Artikel dari Koran Berani sering digunakan sebagai bahan diskusi di kelas
7.      Tugas yang diberikan oleh guru sering bersumber dari Koran Berani

  III.      Pertanyaan tentang manfaat Koran Berani dalam kegiatan pembelajaran :
8.      Koran Berani membantu saya dalam memahami pelajaran.

   IV.      Pertanyaan tentang pengintegrasian Koran Berani dalam bidang studi :

9.  Bidang studi yang sering menggunakan Koran Berani sebagai materi pelajaran



Agama






Matematika



Bahasa Inggris





















PKn






IPA





Olah raga





















Bahasa Indonesia



IPS





Komputer




















10. Bidang studi yang jarang menggunakan Koran Berani sebagai materi pelajaran



Agama






Matematika



Bahasa Inggris





















PKn






IPA





Olah raga





















Bahasa Indonesia



IPS





Komputer

           
            Pertanyaan no : 1 - 8 dijawab dengan jawaban “ Ya ” atau “ Tidak ” dan pertanyaan no: 9 - 10 dijawab dengan memberi tanda ceklis pada bidang studi tertentu.

JAWABAN  SISWA :
Berikut adalah Hasil jawaban kuesioner siswa mengenai pemakaian Koran Berani dalam menunjang pembalajaran di sekolah.

KELAS
JAWABAN  YA

NO PERTANYAAN


1
2
3
4
5
6
7
8

I A
38
30
34
33
39
25
29
39

I B
40
39
40
37
39
32
38
39

I C
39
37
39
40
35
32
36
41

II A
40
28
32
41
31
28
38
32

II B
40
29
3
7
4
21
34
31

II C
40
37
17
9
11
18
21
35

III A
39
9
20
30
13
11
25
37

III B
42
7
41
42
41
40
40
40

III C
41
17
12
39
39
32
41
41

IV A
41
37
29
30
21
14
24
40

IV B
43
31
40
35
23
31
27
40

IV C
41
26
29
39
41
21
41
41

V A
42
27
39
38
36
39
41
37

V B
40
24
39
40
39
40
40
20

V C
39
30
41
30
20
36
31
33

VI A
38
32
38
33
31
34
35
33

VI B
37
34
34
31
26
34
32
24

VI C
39
34
34
22
18
33
33
28











Jml
719
508
561
576
507
521
606
631

%
99%
70%
77%
79%
70%
72%
83%
87%



Berikut adalah data dalam bentuk diagram :
            Berdasarkan tabel dan diagram diatas, didapat suatu data yang menggambarkan kegiatan pemakaian Koran Berani dalam pembelajaran di SD Santa Ursula BSD menurut siswa-siswi SD Santa Ursula BSD sudah berjalan dengan cukup baik. Hal ini terlihat dari jawaban siswa untuk semua pertanyaan yang diberikan rata-rata diatas 70 % siswa menjawab Ya. Berikut adalah perinciannya :

             I.      Pertanyaan tentang kegiatan membaca Koran Berani setiap pagi :
            Untuk pertanyaan setiap pagi, saya membaca Koran Berani di kelas, Siswa 99 % menjawab Ya. Untuk pertanyaan tentang waktu yang digunakan dalam membaca Koran Berani dipagi hari, 70 % siswa menjawab cukup. Sedangkan untuk kegiatan membahas isi Koran Berani setelah dibaca, 77 % siswa menjawab Ya.
            Hal ini mengandung pengertian bahwa kegiatan membaca Koran Berani setiap pagi sudah dilakukan dan berjalan dengan baik. Kegiatan tersebut tidak berhenti pada membaca saja, melainkan juga pada pembahasan isi koran guna memahami berita yang terdapat didalam koran. Siswa sebagian besar menyatakan waktu yang digunakan untuk membaca Koran Berani pagi hari terasa cukup (15 menit). Dari 727 siswa terdapat 33 siswa (kelas III) yang menjawab tidak cukup waktu yang digunakan untuk membaca koran di pagi hari.     

          II.      Pertanyaan tentang pemakaian Koran Berani sebagai media pembelajaran :
Untuk pertanyaan yang berhubungan dengan pemakaian Koran Berani sebagai media pembelajaran di sekolah, 79 % siswa menjawab Ya pada pertanyaan tentang pemakaian artikel di Koran Berani pada Lembar Kerja. Pertanyaan tentang pemakaian artikel dari Koran Berani sebagai bahan ulangan, 70 % siswa menjawab Ya. Sedangkan untuk pertanyaan pemakaian artikel dari Koran Berani sebagai bahan diskusi, 72 % siswa menjawab Ya. Terakhir, untuk pertanyaan pemberian tugas dari guru sering bersumber dari Koran Berani, 83 % menawab Ya.
Dari data tersebut, didapat gambaran tentang pemakaian Koran Berani sebagai media pembelajaran di SD Santa Ursula BSD sudah dilakukan dengan cukup baik oleh guru-guru. Hal ini terlihat dari jawaban siswa yang rata-rata diatas 70 % menyatakan Ya untuk pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan hal tersebut. Penggunaan artikel dari Koran Berani pada lembar kerja siswa, bahan ulangan, dan bahan diskusi, yang paling rendah menjawab Ya untuk pertanyaan tersebut berasal dari kelas IIB dan IIC (bahan Lk = 16 orang, bahan ulangan = 15 orang, dan bahan diskusi = 39 orang).
       III.      Pertanyaan tentang manfaat Koran Berani dalam kegiatan pembelajaran :
Siswa 87 % menjawab Ya, untuk pertanyaan tentang manfaat Koran Berani dalam  membantu memahami pelajaran. Hal ini mengandung pengertian, bahwa siswa dapat menarik manfaat dari Koran Berani dalam membantu mereka untuk memahami pelajaran disekolah.

Pengujian kepada Guru :
            Sedangkan lembar kuesioner yang diberikan kepada guru berisi delapan (8) buah pertanyaan yang masing-masing dijawab dengan Ya atau Tidak serta sebuah pertanyaan yang dijawab dengan memberi tanda ceklis ( √ ) pada bidang studi tertentu yang diampunya. Delapan (8) buah pertanyaan yang diberikan kepada guru sama isinya dengan pertanyaan yang diberikan kepada siswa (hanya subyeknya berbeda).
            Berikut adalah isi pertanyaan kuesioner yang ditujukan kepada guru yang dijawab dengan pernyataan Ya atau Tidak :
             I.      Pertanyaan tentang kegiatan membaca Koran Berani setiap pagi :
1.      Setiap pagi, saya membaca Koran Berani di kelas
2.      Waktu yang digunakan untuk membaca Koran Berani di pagi hari cukup
3.      Setelah membaca Koran Berani , isi Koran saya dibahas bersama siswa

         II.      Pertanyaan tentang pemakaian Koran Berani sebagai media pembelajaran :
4.      Artikel dari Koran Berani sering saya gunakan pada Lembar Kerja siswa
5.      Artikel dari Koran Berani sering saya gunakan sebagai bahan ulangan
6.      Artikel dari Koran Berani sering saya gunakan sebagai bahan diskusi siswa
7.      Tugas yang saya berikan kepada siswa sering bersumber dari Koran Berani
      III.      Pertanyaan tentang manfaat Koran Berani dalam kegiatan pembelajaran :
8.      Koran Berani membantu saya dalam memberikan bahan ajar kepada siswa

       IV.      Sedangkan untuk pertanyaan yang menunjukkan bidang studi yang diampu oleh guru yang bersangkutan diberikan dalam bentuk pilihan dengan memberi tanda ceklis (√) :

Anda mengajar bidang studi :



Agama






Matematika



Bahasa Inggris





















PKn






IPA





Olah raga





















Bahasa Indonesia



IPS





Komputer



JAWABAN  GURU :
Berikut adalah hasil jawaban kuesioner guru mengenai pemakaian Koran Berani dalam menunjang pembalajaran di sekolah.

BIDANG
JAWABAN  YA
STUDI
NO  PERTANYAAN

1
2
3
4
5
6
7
8
B. Indonesia
2
2
2
1
2
2
2
2
Agama
2
1
2
1
2
Pkn /IPS
8
7
8
5
7
7
6
8
IPA
3
2
3
3
3
2
2
3
Matematika
8
8
7
2
2
5
4
8
B. Inggris
1
1
1
 -
1
Olahraga
1
1
1
1
   -
1
Komputer
2
2
2
2
2
2
Jumlah
27
24
26
11
16
18
16
27
%
100%
89%
96%
41%
59%
67%
59%
100%

Lebih jelasnya, data tersebut disajikan dalam bentuk diagram batang :

            Berdasarkan tabel dan diagram diatas, didapat suatu data yang menggambarkan kegiatan pemakaian Koran Berani dalam pembelajaran di SD Santa Ursula BSD menurut guru-guru SD Santa Ursula BSD sudah dilakukan dengan cukup baik. Hal ini terlihat dari jawaban guru untuk semua pertanyaan yang diberikan rata-rata  76 % guru menjawab Ya.

Berikut adalah perinciannya :
             I.      Pertanyaan tentang kegiatan membaca Koran Berani setiap pagi :
                  Untuk pertanyaan setiap pagi, saya membaca Koran Berani, 100 % guru menjawab Ya. Untuk pertanyaan tentang waktu yang digunakan dalam membaca Koran Berani dipagi hari, 89 % guru menjawab cukup. Sedangkan untuk kegiatan membahas isi Koran Berani bersama siswa , 96 % guru menjawab Ya.
            Berdasarkan data ini, terkandung pengertian bahwa kegiatan membaca Koran Berani setiap pagi sudah dilakukan oleh para guru dan berjalan dengan baik. Kegiatan tersebut tidak berhenti pada membaca saja, melainkan guru juga mengadakan pembahasan isi koran bersama dengan siswa. Guru juga menyatakan bahwa waktu yang digunakan untuk membaca Koran Berani pagi hari terasa cukup (15 menit).

          II.      Pertanyaan tentang pemakaian Koran Berani sebagai media pembelajaran :
Berdasarkan data yang tersedia, untuk pertanyaan yang berhubungan dengan pemakaian Koran Berani sebagai media pembelajaran di sekolah, guru masih kurang mengeksplor artikel atau gambar yang terdapat di Koran Berani. Hal ini terlihat dari jawaban guru yang menyatakan bahwa Koran Berani digunakan sebagai media pembelajaran hanya 56 % guru yang menjawab Ya.  Terutama pada pertanyaan tentang pemakaian artikel di Koran Berani pada Lembar Kerja siswa, guru yang menjawab Ya hanya 41 %. Bidang studi yang jarang menggunakan artikel dari Koran Berani untuk Lembar Kerja siswa adalah Agama, Bahasa Inggris, Komputer, dan Olahraga (olahraga tidak ada LK). Sedangkan bidang studi yang sering menggunakan artikel dari Koran Berani untuk bahan Lembar Kerja siswa adalah Bahasa Indonesia, IPS, PKn, dan IPA.
      Pertanyaan tentang artikel dari Koran Berani sering digunakan sebagai bahan ulangan, 59 % guru menjawab Ya. Bidang studi yang jarang menggunaan artikel dari Koran Berani untuk bahan ulangan adalah Agama, Bahasa Inggris, dan Olahraga
(olahraga tidak ada ulangan). Sedangkan bidang studi yang sering menggunakan artikel dari Koran Berani untuk bahan ulangan adalah Bahasa Indonesia, IPS, PKn, dan IPA.
Untuk pertanyaan artikel dari Koran Berani digunakan sebagai bahan diskusi siswa, 67 % guru menjawab Ya. Bidang studi yang paling sering menggunakan artikel Koran Berani untuk bahan diskusi adalah Bahasa Indonesia, IPS, PKn, dan Matematika. Sedangkan bidang studi yang jarang menggunakan artikel Koran Berani untuk bahan diskusi adalah Agama , Bahasa Inggris, dan Komputer.
Terakhir, untuk pertanyaan pemberian tugas kepada siswa sering bersumber dari Koran Berani, 59 % guru menawab Ya. Bidang studi yang sering memberikan tugas kepada siswa dari Koran Berani adalah Bahasa Indonesia, IPS, PKn, IPA, Matematika, dan Komputer. Sedangkan bidang studi yang jarang memberikan tugas dari Koran Berani adalah Agama, Bahasa Inggris, dan Olahraga.
Dari data tersebut, didapat gambaran tentang pemakaian Koran Berani sebagai media pembelajaran di SD Santa Ursula BSD belum dilakukan secara maksimal oleh guru-guru.

       III.      Pertanyaan tentang manfaat Koran Berani dalam membantu memberikan bahan ajar :
Guru 100 % menjawab Ya, untuk pertanyaan tentang manfaat Koran Berani dalam  membantu memberikan bahan ajar kepada siswa.

IV.      Pengintegrasian Koran Berani dalam Bidang Studi di SD Santa Ursula BSD:
                  Untuk pertanyaan tentang pengintegrasian Koran Berani dalam bidang studi yang diajarkan di SD Santa Ursula BSD, dilakukan perbandingan antara jawaban yang diberikan oleh siswa dengan jawaban yang diberikan oleh guru. Jika jawaban guru tidak sesuai dengan jawaban siswa, maka akan dicari penyebabnya guna ditemukan solusinya. Demikian pula jika jawaban siswa sesuai dengan jawaban yang diberikan guru, maka program akan dievaluasi kembali guna penambahan program baru atau perbaikan program selanjutnya.
       Berikut adalah hasil kuesioner jawaban siswa tentang bidang studi yang sering menggunakan Koran Berani sebagai materi pelajaran (media pembelajaran) :
KELAS
BIDANG STUDI

Agama
PKn
B. Indo
Mat
IPA
IPS
B. Ingg
OR
Komputer
I A
5
5
37
7
-
5
7
6
4
I B
3
4
40
1
-
2
2
-
-
I C
7
6
39
28
-
17
13
34
1
II A
-
8
41
13
-
20
-
6
2
II B
4
11
38
3
-
14
5
7
2
II C
-
11
39
5
-
11
-
-
1
III A
-
-
23
-
1
8
-
8
-
III B
-
31
27
3
6
37
1
11
1
III C
-
32
30
10
21
41
2
37
9
IV A
-
4
40
2
4
22
-
5
-
IV B
18
24
42
8
18
27
1
16
5
IV C
-
20
39
-
32
29
1
35
3
V A
-
4
41
8
8
8
4
30
21
V B
-
39
39
-
32
36
1
19
25
V C
2
25
41
4
10
32
2
25
15
VI A
12
35
39
13
13
37
-
2
6
VI B
-
21
35
-
-
26
-
-
-
VI C
5
25
38
15
25
33
-
7
5
JML
56
305
668
120
170
405
39
248
100
%
8%
42%
92%
17%
35%
56%
5%
34%
14%


Berikut adalah data dalam bentuk diagaram :
               Berdasarkan data tabel dan diagam diatas, didapat suatu keterangan tentang bidang studi di SD Santa Ursula BSD yang sering menggunakan Koran Berani sebagai media pembelajaran di sekolah, masih berada dirata-rata 34%. Berikut adalah rincian jawaban siswa mengenai bidang studi yang sering menggunakan Koran Berani sebagai media pembelajaran di sekolah (berdasarkan peringkat jawaban) : 
1) Bahasa Indonesia                  : 668 siswa menjawab Ya               : 92 %
2)     IPS                                          : 405 siswa menjawab Ya               : 56 %
3)     PKn                                         : 305 siswa menjawab Ya               : 42 %
4)     IPA                                         : 170 siswa menjawab Ya               : 35 %
5)     Olahraga                                : 248 siswa menjawab Ya               : 34 %
6)     Matematika                           : 120 siswa menjawab Ya               : 17 %
7)     Komputer                              : 100 siswa menjawab Ya               : 14 %
8)     Agama                                    : 56 siswa menjawab Ya                  : 8 %
      9)  Bahasa Inggris                      : 39 siswa menjawab Ya                  : 5 %

            Sedangkan untuk jawaban guru mengenai pengintegrasian Koran Berani dalam bidang studi yang diajarkan di SD Santa Ursula BSD, terdapat suatu perbedaan yang cukup tajam dengan jawaban yang diberikan oleh siswa. Berikut adalah hasil kuesioner jawaban guru tentang bidang studi yang sering menggunakan Koran Berani sebagai materi pelajaran (media pembelajaran) :
BID. STUDI
JAWABAN   YA

1
2
3
4
5
6
7
8
Jml
Total jml
Rata2
B. Indonesia
18
17
18
11
14
16
14
18
126
144
88%
Agama
2
1
2


1

2
8
16
50%
Pkn /IPS
8
7
8
5
7
7
6
8
56
64
88%
IPA
3
2
3
3
3
2
2
3
21
24
88%
Matematika
7
7
7
2
2
5
4
7
41
56
73%
B. Inggris
1
1
1




1
4
8
50%
Olahraga
1
1
1


1

1
5
8
63%
Komputer
2
2
2

2

2
2
12
16
75%
Jumlah
42
38
42
21
28
32
28
42





Berikut adalah data dalam bentuk diagaram :
               Dari data tabel dan diagam diatas, didapat suatu gambaran tentang pendapat guru bidang studi di SD Santa Ursula BSD yang sering menggunakan Koran Berani sebagai media pembelajaran di sekolah. Berikut adalah rincian jawaban guru mengenai bidang studi yang sering menggunakan Koran Berani sebagai media pembelajaran di sekolah (berdasarkan peringkat jawaban) : 
1)  Bahasa Indonesia                 : 88  %
2)  IPS                                          : 88  %
3)     PKn                                         : 88  %
4)     IPA                                         : 88  %
5)     Komputer                              : 75  %
6)     Matematika                           : 73  %
7)     Olahraga                                :  63  %
8)     Agama                                    :  50  %
      9)  Bahasa Inggris                      :  50  %

               Berdasarkan kedua jawaban tersebut diatas (jawaban siswa dan guru), dapat ditarik suatu benang merah yang menghubungkan pemakaian Koran Berani dalam kegiatan pembelajaran yang di SD Santa Ursula BSD. Bila dibandingkan secara persentase, jawaban yang diberikan oleh guru lebih tinggi dari jawaban yang diberikan oleh siswa. Sedangkan bila dibandingkan dari segi peringkat pemilihan secara prioritas, jawaban yang diberikan oleh siswa berkorelasi dengan jawaban dari guru. Berikut adalah perbandingan jawaban siswa dan guru mengenai pengintegrasian Koran Berani dalam bidang studi yang diajarkan di SD Santa Ursula BSD :

NO
JAWABAN SISWA
JAWABAN GURU
1
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
2
IPS
IPS
3
PKn
PKN
4
IPA
IPA
5
Olahraga
Komputer
6
Matematika
Matematika
7
Komputer
Olahraga
8
Agama
Agama
9
Bahasa Inggris
Bahasa Inggris

Dari perbandingan tersebut, didapat suatu gambaran bahwa pengintegrasian Koran Berani dalam kegiatan pembelajaran di SD Santa Ursula BSD sudah dilakukan dengan cukup baik oleh guru-guru SD Santa Ursula BSD. Hal ini terlihat dari jawaban dari siswa yang memiliki korelasi langsung dengan jawaban guru. Hanya untuk bidang studi tertentu saja (Agama dan Bahasa Inggris) yang masih perlu digalakkan lagi penggunaan Koran Berani sebagai media pembelajaran.
               Pada hari Sabtu, 24 Mei 2008 saya mempresentasikan hasil evaluasi pemakaian Koran Berani kehadapan guru-guru SD Santa Ursula BSD. Penekanan saat presentasi adalah :
Ø   Pemakaian Koran Berani menurut jawaban siswa dan guru
Ø   pengintegrasian Koran Berani dalam kegiatan pembelajaran menurut jawaban siswa dan guru
Ø   Perbandingan antara jawaban siswa dan guru mengenai pengintegrasian Koran Berani sebagai media pembelajaran di SD Santa Ursula BSD
Ø   Melihat sejauh mana program yang telah dibuat oleh guru telah direalisasikan
Ø   Bila pemakaian Koran Berani sudah dilakukan dengan cukup baik oleh guru, apa program berikutnya?
Ø   Bila pemakaian Koran Berani belum dilakukan secara maksimal, mengapa? Apa tindak lanjutnya?

               Laporan yang saya buat kali ini baru mengevaluasi pemakaian Koran Berani sebagai media pembelajaran di SD Santa Ursula BSD tahun ajaran 2007 – 2008. Hasil evaluasi ini telah kami diskusikan, namun tindak lanjut hasil evaluasi ini belum dapat dilaporkan karena perlu pemikiran lebih jauh mengenai strategi yang akan dilakukan guru. Disamping itu, guru-guru masih bergulat dengan mengoreksi ulangan dan mengolah nilai semester. Setelah kesibukan guru dalam mengolah nilai selesai, maka kami akan membuat strategi berikutnya berdasarkan hasil evaluasi ini (kami akan laporkan kemudian).
               Demikianlah laporan tentang evaluasi pemakaian Koran Berani sebagai media pembelajaran di SD Santa Ursula BSD tahun ajaran 2007 – 2008. Evaluasi ini merupakan gambaran situasi nyata tentang pemakaian Koran Berani di SD Santa Ursula BSD berdasarkan jawaban siswa dan guru. Memang hasil evaluasi ini masih jauh dari harapan, namun semangat yang dikerahkan oleh guru-guru mampu menciptakan atmosfer yang mendukung proses pembelajaran yang lebih baik.
               Kami mengucapkan terima kasih kepada Suster Francesco atas segala bantuan yang Suster berikan, baik itu dalam bentuk pemberian fasilitas Koran Berani, perhatian terhadap program ini, masukan yang memberi ide pengembangan program berikutnya. Kami percaya, keberhasilan suatu program ditentukan oleh proses yang memerlukan komitmen dari semua pihak. Walaupun hasil dari program yang dibuat masih belum maksimal, namun jika dalam proses dilakukan dengan penuh kerja keras, kesetiaan, tanggungjawab, komitmen, dan keterbukaan dari semua pihak maka hasil akhir akan berbuah dengan manis. Terima kasih Suster.


Serpong, 27 Mei 2008


Theresia Heti